ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ‘Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

._____________________________________________

Την Τρίτη 16 Ιουνίου 2026 και ώρα 10.00πμ εξετάζονται όλοι και όλες οι υποψήφιοι/ες, ταυτόχρονα σε όλα τα Μουσικά Σχολεία, στη γραπτή εξέταση [ακρόαση του ηχητικού υλικού που εντάσσεται στην ενότητα: Διάκριση ηχοχρωμάτων (CD)].

Γενική ώρα άφιξης στις 9.30πμ, προκειμένου να γίνει ο έλεγχος ταυτοπροσωπίας και να μην καθυστερήσει η ώρα έναρξης  της  γραπτής  εξέτασης  (ακρόαση ηχητικού δίσκου – cd). Υπενθυμίζεται ότι, σύμφωνα με την υπό στοιχεία 49953/ΓΔ4/24-04-2026 (ΑΔΑ: Ρ20Α46ΝΚΠΔ-ΗΞΥ) εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., οι υποψήφιοι/ες θα πρέπει να έχουν μαζί τους κατά την είσοδο στη σχολική μονάδα και καθ’ όλη τη διάρκεια των εξετάσεων έγγραφο ταυτοπροσωπίας και τον αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης. Καλό είναι να έχουν μαζί τους επίσης, μολύβι, στυλό διαρκείας και γόμα (όχι μπλάνκο).

[Οι υποψήφιοι/ες που δεν προσκομίζουν το έγγραφο ταυτοπροσωπίας αποκλείονται από τη συμμετοχή στις εξετάσεις και τα ονόματά τους γράφονται στο πρακτικό των αποτελεσμάτων με την συγκεκριμένη αιτιολόγηση.]

Μετά την ολοκλήρωση της γραπτής εξέτασης (Δ.), θα ακολουθήσει την ίδια ημέρα η διαδικασία της ατομικής προφορικής εξέτασης από την αρμόδια επιτροπή στις ενότητες: Αντίληψη των ρυθμών (Α.), Ακουστική ικανότητα (Β.), Φωνητική ικανότητα (Γ.) και προαιρετικά Εκτέλεση μουσικού οργάνου (Ε.)

 Συμπληρωματική εγκύκλιος 58837/ΓΔ4/13/05/2026 (ημερομηνίες εξέτασης)

______________________________________________

Είναι σημαντικό να τονισθεί, ότι οι υποψήφιοι/ες δεν χρειάζεται να έχουν μουσικές γνώσεις.
Πιο συγκεκριμένα, καλούνται να δείξουν ικανότητες μουσικής αντίληψης στα παρακάτω:
Α. Αντίληψη του ρυθμού
1. Ο/Η εκπαιδευτικός θα δώσει με παλαμάκια στον/στην υποψήφιο/α μαθητή/τρια ένα απλό, σύντομο και απολύτως συγκεκριμένο ρυθμικό σχήμα, το οποίο καλείται ο/η μαθητής/τρια να επαναλάβει. Το ρυθμικό αυτό σχήμα θα παιχτεί από τον/την εκπαιδευτικό δύο φορές διαδοχικά. https://www.eeme.gr/145-el/musapps/mousika-sxoleia/3213-the-rhythm-of-apache.html
2. Σε επόμενη φάση ζητείται από τον /την εξεταζόμενο/η να συνοδεύσει με παλαμάκια, χρησιμοποιώντας ένα σταθερό ρυθμικό σχήμα, το τραγούδι που επέλεξε να τραγουδήσει ο/η ίδιος/ιδια.
Β. Ακουστική ικανότητα
1. Ο/Η υποψήφιος/α, ακούγοντας από τον/την εκπαιδευτικό τυχαία επιλεγμένες νότες στο πιάνο, καλείται να αναγνωρίσει τη μεταβολή του τονικού ύψους και να την καταδείξει κινώντας το χέρι του/της αναλόγως προς τα πάνω ή προς τα κάτω. (ΑΣΚΗΣΗ ΑΣΑΝΣΕΡ). Παραδείγματα: https://www.youtube.com/watch?v=zZvG4AyxxDY, https://www.eeme.gr/145-el/musapps/mousika-sxoleia/3214-deep-blue-music-bottom.html, https://youtu.be/zZvG4AyxxDY?si=AhbxFdwr_DTvBt8M
2. Στη συνέχεια, αναπαράγει με τη φωνή του/της διαστήματα, μικρές μουσικές φράσεις που εκτελούνται στο πιάνο από τον/την εκπαιδευτικό.
3. Τέλος, στο τρίτο μέρος αυτής της εξέτασης, ο/η εξεταζόμενος/νη πρέπει να απομνημονεύσει και να επαναλάβει σε ξυλόφωνο ή μεταλλόφωνο μικρές μελωδικές φράσεις μέχρι 5 φθόγγων και σε έκταση μιας οκτάβας, τις οποίες θα παίξει στο πιάνο ο εξεταστής (Ο υποψήφιος μαθητής δικαιούται να ζητήσει την επανάληψη του θέματος, το οποίο θα εκτελείται χωρίς να έχει ο εξεταζόμενος οπτική επαφή με τα πλήκτρα). https://www.eeme.gr/145-el/musapps/mousika-sxoleia/3215-space-glockenspiel.html

Γ. Φωνητική ικανότητα
1. Ο/Η υποψήφιος/α καλείται να τραγουδήσει ένα τραγούδι της επιλογής του/της (Το τραγούδι αυτό μπορεί να προέρχεται από το ρεπερτόριο της ευρύτερα γνωστής παραδοσιακής ή έντεχνης ελληνικής μουσικής ή μπορεί να είναι κάποιο ευρύτερα γνωστό ξένο τραγούδι)

Ενδεικτικά και μόνο αναφέρουμε κάποια τραγούδια που συχνά επέλεξαν να τραγουδήσουν υποψήφιοι μαθητές του Μουσικού Γυμνασίου στις εισαγωγικές εξετάσεις προηγούμενων ετών. Ο κατάλογος αυτός δεν είναι κατά κανένα τρόπο περιοριστικός. Κάθε υποψήφιος είναι απολύτως ελεύθερος να επιλέξει όποιο τραγούδι επιθυμεί: Ελληνικά παραδοσιακά τραγούδια: Μήλο μου κόκκινο, Κάτω στο γιαλό κάτω στο περιγιάλι, Θαλασσάκι, Σαμιώτισσα, Πότε θα κάνει ξαστεριά, Έχε γεια Παναγιά, Παντρεύουνε τον κάβουρα, Στο πα και στο ξαναλέω, Ξεκινάει μια ψαροπούλα, Μες στου Αιγαίου τα νερά, Καράβι – καραβάκι, Από ξένο τόπο κι απ’ αλαργινό, Τζιβαέρι, Ω γλυκύ μου έαρ. Μάνου Χατζιδάκι: Ο Κεμάλ, Τα παιδιά κάτω στον κάμπο, Αστέρι του βοριά, Το σύννεφο έφερε βροχή, Χάρτινο το φεγγαράκι, Το πέλαγο είναι βαθύ, Φέρτε μου ένα μαντολίνο, Το φεγγάρι είναι κόκκινο, Τσάμικος (στα κακοτράχαλα τα βουνά), Ο κυρ – Αντώνης, Αθανασία, Μες σ’ αυτή τη βάρκα, Καροτσέρη – καροτσέρη, Μίλησέ μου – μίλησέ μου, Τώρα που πας στην ξενιτειά, Άσπρο περιστέρι. Μίκη Θεοδωράκη: Στο περιγιάλι το κρυφό, Ένα το χελιδόνι, Της δικαιοσύνης ήλιε νοητέ, Της αγάπης αίματα, Η μυρτιά, Αχ Μαργαρίτα μαγιοπούλα, Του μικρού βοριά, Αν θυμηθείς στ’ όνειρό μου, Κυκλάμινο, Η Μαργαρίτα η Μαργαρώ, Το γελαστό παιδί. Μάνου Λοΐζου: Τζαμάικα, Ο δρόμος, Το ακορντεόν. Διονύση Σαββόπουλου: Ο καραγκιόζης, Μία η άνοιξη, Συννεφούλα, Ας κρατήσουν οι χοροί, Μια θάλασσα μικρή, Ωδή στον Γεώργιο Καραϊσκάκη. Σταύρου Ξαρχάκου: Γεια σου χαρά σου Βενετιά, Ήτανε μια φορά μάτια μου. Νέο κύμα: Άσπρα καράβια τα όνειρά μας, Τις νύχτες κυλάνε οι ώρες. Ξένα τραγούδια:  Η μικρή Νεφέλη, Let it be, Yesterday, Imagine, Τιτανικός, Ντο ρε μι (από την Μελωδία της ευτυχίας).


2. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του πιάνου που παίζει ο/η εκπαιδευτικός, ελέγχεται η δυνατότητα του/της μαθητή/τριας να μεταφέρει το τραγούδι σε άλλες κοντινές τονικές βάσεις, η τονική του ακρίβεια καθώς και η ποιότητα της φωνής του/της.

Δ. 4 Μουσικά Παιχνίδια – ΓΡΑΠΤΟ ΜΕΡΟΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ (με αυτό ξεκινούν οι εξετάσεις!):

Δίνεται στους υποψήφιους ένα φύλλο χαρτιού (δελτίο εξεταζόμενου) και ακούγοντας ηχογραφημένα μουσικά παραδείγματα από ένα CD, καλούνται να ανταποκριθούν σε 4 μουσικά παιχνίδια:

Ε. Εκτέλεση (προαιρετικά) μουσικού οργάνου
Αν ο/η υποψήφιος/α διαθέτει γνώσεις σε κάποιο μουσικό όργανο, μπορεί προαιρετικά να ερμηνεύσει ένα μουσικό έργο της επιλογής του/της, επιπέδου αντιστοίχου τουλάχιστον της Κατωτέρας Σχολής (βάσει των επιπέδων στα Ωδεία. Αν όμως πρόκειται για παραδοσιακό ή λαϊκό όργανο το ρεπερτόριο είναι ελεύθερο)

______________________________________________

Από Μουσικό Σχολείο Σάμου:

Παλαιότερα θέματα γραπτής δοκιμασίας [ακρόαση του ηχητικού υλικού που εντάσσεται στην ενότητα: Διάκριση ηχοχρωμάτων (CD)]:

______________________________________________

Χρήσιμο υλικό – τρόπος εξετάσεων

______________________________________________

Από το διαδικτυακό εργαστήριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.):